Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ) - отзывы
Буквально только что наткнулась на отрицательный отзыв от 05.03.2019 одной отчисленной студентки. Сама учусь на втором курсе и прекрасно знаю, как ведут себя указанные ею преподаватели. Так вот, то, что написано про преподавателя "В" абсолютная клевета. А "впасть в немилость", к такому отзывчивому человеку можно только. если сам этого будешь добиваться. Несмотря на то, что заканчиваю лишь 2 курс, знаю многих преподавателей, а 2 и 3, которых вспомнила студентка, это сильные преподаватели. И если тебе действительно не нравится заниматься языком, зачем идти на лингвистику? Если ты на парах занимаешься своими делами, абсолютно не понимая, что делает группа, зачем ты ходишь на пары? У всех преподавателей своя методика. Но при этом ни первый, ни второй не допускали себе того, что ты подразумеваешь, а местами пишешь напрямую. Что-то с трудом могу вспомнить, когда преподаватель "В" пил чай//какой, ел что-то во время пары, юродствовал, отпускал похабные шутки... Извини, но нагонять такую клевету, как минимум некрасиво! "В" никогда не скажет резкого слова, наоборот. А по распечаткам ведутся занятия, потому что учебники дорогие. Но если у тебя есть возможность их купить, пожалуйста. От распечаток никому не худо. Не нравится? Отчислили? Уйди молча, но не надо поливать грязью преподавателей за то, что они не делают.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Хотелось бы рассказать про направление "Методика преподавания иностранных языков и культур".Я сейчас заканчиваю 3 курс. Учусь на заочном. Практически все отрицательные отзывы - правда, но они очень сильно преувеличены. 1. Отзыв о Т.Е. З******* меня просто убил. У нас она никогда не опаздывала и тем более не уходила пить чай. Да, предмет межкультурная коммуникация в принципе простая говорильня, но предмет интересный. 2. Насчет хамства. Есть такие активисты, которых вечно все не устраивает. В нашей группе это староста. Студотдел в основном существует чисто номинально. Светланы А****** (она главная по лингвистам-заочникам) часто нет на месте. Но лично мне студотдел не особо нужен. Приношу квитанцию об оплате - и все. Кстати, об оплате: да, это правда, каждый год оплата растет на тысячу. 3. Обучение. Я не понимаю тех, кто учится на заочном и кричит, что дают мало материала. Что вы хотите от заочки? Заочка это преждн всего самообразование, никто не обязан вообще проводить лекции на заочном. У нас лекции по субботам, с 10 до 17. Да, бывают сдвиги, нас не предупреждают об отменах занятий и тд. Один раз не предупредили преподавателя, что у нее лекция у нас и мы просидели всю пару в коридоре. Это была третья пара, поэтому уходить не было смысла, хотя некоторые все-таки ушли. 4. Отсев. На первом курсе нас было 18. Летгм ушли где-то 5. На втором курсе пришла одна девушка, которая восстановилась. На третьем курсе к нам понаприходили очники - человека 4. И трое из другой группы. У очников заочка - некая лазейка, чтобы не брать академку. Не сдали экзамен - быстренько сдали его на заочке и вернулись к себе. Надо сказать, что к заочникам они относятся очень свысока. 5. Качество обучения. Есть у нас преподаватели, которые конкретно не знают, что с нами делать. Например, M****** А.Ф. по переводу. Лично я считаю, что она дала самое главное - прекрасный учебник. Еще каждый год, а то и семестр, нам меняюи препода по англ и франц (2 ИЯ, у заочников нет выбора второго языка, в отличие от очников). Сессии бывают странные, например, в этом году на зимней сессии было только два экзамена - франц и теорфонетика. Весенняя сессия - 7 экзаменов и один зачет. Некоторые предметы, скажем так, были очень странные. Не удивляйтесь, если у вас будет матлингвистика или образовательный форсайт. В моем случае их вели преподы, которые вели эти дисциплины впервые, о чем они сами сказали. 6. Преподы. В целом, преподавательский состав неплохой. У каждого свои особенности, это надо учитывать. Но это как и везде: в школе, в институте, на работе. Мне очень нравится наш преподаватель по фонетике и истории литературы А******* - она требовательная, но веселая. Преподаватели французского и английского мне тоже нравятся. Есть у нас и монстры - А. В. Д******, ведет теорграмматику, историю и культуры стран 1 ИЯ и деловой английский. Эти предметы еще ведет Л. Ж*** (не помню отчества), у нас она не вела, но про нее говорят, что она "няшка". Так вот, Д****** мало того, что непоследовательный (не может определиться с формой экзамена - говорит то устно, то письменно), так еще и спрашивает очееь жестко. Именно из-за него очники к нам переходят - у нас типа требования не такие, как на очном. Не знаю, по этому поводу сказать ничего не могу - нет опыта. 8. Очники учатся 4 года, а заочникам продлили до 5. 9. Из нашей группы мне кажется я одна не работаю. Правда, из 14 человек ходит в основном только половина и общаемся только мы между собой. Двоим просто нужен диплом для продвижения по карьерной лестнице. Они уже работают в школе и университете. Я думаю, они недовольны больше всех, потому что им действительно некогда учить материал. С другой стороны, они знали, куда идут. Многие учатся тяп-ляп, чего написали, отправили и фиг с ним. Я лично считаю, что если Вы и так сильно нагружены работой, то не стоит сюда идти, если Вы хотите хороших оценок. А так в принципе можно, возможности пересдать есть. Тому же Д****** сдают по 8 раз. Косяки в ГИ конечно есть, но они есть везде. Меня расстраивает только то, что в дипломе (если я закончу) будет написано "преподаватель английского языка". Но заочное в ГИ в лингвистике есть только на этом направлении
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Пишу с позиции 3 курса, обстоятельно и по порядку, таких длинных отзывов тут на сайте не видел - но он точно будет максимально объективным и полным: Исторический анонс (без которого непонятны причины оценки) Итак, последние лет 10-12 ИСИ сотрясали перемены, непосредственно связанные с директоратом бывшего директора (декана) Н.И. В*****. Традиционно один из сильнейших строительных вузов страны (известный на бывший Союз гидростроительный факультет, кафедра строительной механики, профессора и ученые) в конце 00х годов примерно году сменил вектор обучения с классического строительного на новый формат; к профилю "универсальный специалист" - каких тут готовили выпускников добавили ряд гуманитарных изысков (экономика, управление проектами, английский - из числа больших предметов). В идеале это было задумано как повышение квалификации, ценность на рынке труда, универсальность на работе.... На деле же увеличенные втрое пары английского (по сравнению с классическими университетами), экономика ... не дали почти ничего кроме жестокого урезания учебных программ по исконно строительным дисциплинам. (Это становится очень заметно на 3-4 курсе, когда новые предмета подразумевают владение утраченным навыкам). Время спустя можно сожалеть об десятках утраченных кадрах, уволившихся или вынужденных уйти талантливых педагогов, но тем не менее нельзя не отрицать следующих тенденций: массовое (на деле - принудительное) внедрение практики написания научных статей дало резкий прирост рейтинга вуза (именно в большей степени ИСИ, Политех обязан своими рейтингами мировыми, особенно в части написания статей - ибо в Scopus проще пробиться технарям, чем гуманитариям (каких развелось тут тоже ... много)). Кроме того, в 2010х годах Ватин начал еще одну кардинальную реформу - полный отказ от традиционного обучения в части проектирования зданий, расчета конструкций - в плане всеобщего перехода на CAD и BIM системы проектирования. Применяемая за рубежом уже много лет стратегия BIM (информационного моделирования) у нас в России внедряется очень медленно (даже несмотря на постановления Минстроя от 2016 года об обязательном его использовании - на деле, кроме как сканировании PDF мало куда двигается). Традиционно в строительных вузах преподавали AutoCAD - самую первую ступень автоматизации проектирования (грубо говоря, уровень его преподавания традиционно - 2d черчение линиями). Тем не менее после окончания студенты не чурались программ хотя бы. Ничего не могло начаться с пустого места, потому Ватин как Петр I пригласил (не из-за рубежа,правда) специалистов BIM и по работе с программами (и часть молодых преподавателей послал учиться у сотрудников ПСС (ныне - ПСС Грайтек)). Были написаны методические материалы, заключено соглашение с Autodesk на предоставление студенческих лицензий на ПО Компании. Традиционно, во всех строительных вузах есть инженерная графика - рисование от руки, нудная геометрия - здесь ее примерно лет 5-6 назад убрали из программы - посчитали не нужной...она была одной из первых ошибок. Вместо нее с 1 курса студентов обучали работе в программах Revit (до него был Allplan) (если приводить ЧТО делают: 1 курс - домик загородный, 2 курс 1 семестр - ресторан, 2 курс 3 семестр - бизнес-центр, 3 курс 1 семестр - школа, 3 курс 2 семестр - жилое здание многоквартирное, 4 курс - комплексный проект и диплом). Параллельно с этой дисциплиной (назовем условно ПЗ [Инженерная графика = Основы моделирования BIM = Проектирование ПГС = Основы проектирования зданий...]) студентов постепенно знакомили с более и более сложными предметами, но вот проблема - часов очень много стало получаться - нагрузка большая. Тогда часть предметов пришлось сократить по часам. Позже перевели на онлайн - обучение, что = его отсутствию (прощелкать тестики) и зачет в кармане. Лет 5 назад математика преподавалась аж 3 курса .. сейчас 2 семестра 1 курса. Физики было 3 семестра..сейчас 2 семестра - это фундаментальные предметы, без которых очень тяжело с расчетами - банально не хватает базы в понимании механики и главное - вычислительной математики - сделать черновые расчеты для конструкций [Это речь уже не совсем про учебу - про работу = о чем далее]. Выполнение всех курсовых из-за очень большой нагрузки свелось к переписыванию по аналогии со своими числами с прошлогодних (порой 10 летней давности работ) - они никак не меняются, преподаватели из числа опытных завалены по горло либо бумажками - скорректировать учебные планы, либо просто устали от такой жизни. Само собой часть выпускников, кто пошел развиваться по новому направлению помогали институту (преподавали, заключали соглашения на практику, давали связи), и некоторые преподаватели сейчас что ведут пары - действующие практики, что гораздо полезнее. Если говорить о прочих менее масштабных проектах, студенты году в 2014 перешли на электронную платформу с учебными курсами, рассылкой посты с объявлениями для студентов. Само собой, платформа была не очень стабильной, когда на нее был подписан весь вуз с примерно 30 тысячей обучающихся, потому в конце 2017 все институты перешли на более стабильную платформу (тоже редко - к зачетной неделе может подвисает). Работа через платформу (условно Мудл - по названию бывшей платформы Moodle) в плане учебных реализуется принудительно на 1 курсе и части 2. Старше - только как информативный вариант (размещения методических пособий, либо через гугл-диск с преподавателем, почта). Много кто использует гугл-таблицы для отчетов успеваемости. По студенческой жизни - напряженное время при В**** ушло (с его загадочным увольнением в мае 2018 года). Первое от чего избавились - от обязательной практики написания статей, сам предмет остался. Стал более либеральным подход к сдачам сессии. В ИСИ классический вариант обучения - 2 семестра и 2 сессии (пока, во всяком случае..тут меняются планы как погода в городе). Из-за увеличенной программы - зачетов также много. Допуски само собой не зачеты. При Ватине за 3 и больше незачета не допускали до сессии что было = отчислению (академ-отпуск на 1 курсе 1 семестра не давался). САМО СОБОЙ были обходные пути, через липовые справки о больничном (они кстати специально (мб даже по наводке В) проверялись в больнице и БЫЛИ преценденты..), дать взятку в деканате (называлось по-другому и не обязательно деньгами но БЫЛО). Короче - как-то переживали, но отчислений было МНОГО. Самая первая сессия давала около 15-20% отчисленных из числа всех поступавших, на других сессиях были единицы - у всех был ОПЫТ :-). С уходов Ватина к сессии допускались ВСЕ (сдачу задолженности теперь разрешили ВО ВРЕМЯ сессии (а не на дополнительной сессии (далее - допсе). В общем либерализация... Это естественно сразу сказалось на качестве образования - перестали отчислять. ВООБЩЕ. Ну и пошло разложение коллектива. В 2015 году в Политехе запустили институт (в правовом понимании) Адаптеров - старшекурсников, которых закрепляли за группой 1курсников и помогали им освоиться. Благие цели пошатывались уже с первым набором, дальше - туда стали идти в подавляющем большинстве ради тусовок и ПРИВИЛЕГИЙ (отдельный вид стипендии, тусовки, гулянки, поездки на молодежные форумы, продленная сессия....). Ватин активно сопротивлялся этим либеральным веяниям - при нем доля состоящих в Профсоюзе по ИСИ составляла около 40% (при показателю по вузу 80-90%). После него ... ну сами понимаете. Общежития (их у вуза около 20) - почти все на метро Лесная/Площадь мужества. У строительной 11 общаги (также могут поселить в 3-4) самый близкий доступ к метро - по прямой (условно) 80 метров :). Из-за увеличившегося набора на ИСИ характерно уплотнение - то есть формальное нарушение части 1 статьи 105 ЖК РФ (по 6 кв. м на человека). Площадь 4-шки около 18 кв. м. Здание историческое (конкретно это - 1935 года), пятиэтажное, перекрытия частично деревянные, очень много дыр в полах (вдоль конструкций, условно называемых стенами). По причине исторического статуса тут с бородатых времен не меняли электропроводки - пока работает, но дышат на ладан, мощности возросли на порядок в сети (внешняя прокладка по стенам как в бункерах). Также больное место этого здания - отвратительная система водоснабжения (и водоотведения немногим меньше остро). Выражается в очень нестабильном напоре воды (горячая запаздывает - но это мелочи) Если говорить более сжато в целом: Образование - ЧТО ДАЕТ ИСИ (в составе Политеха)
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
От Политеха осталось одно название... Ничему Вас тут не научат, это 100%. Потому как никому это не нужно. Преподаватели открытым текстом заявляют, что есть приказы, такие как доучить всех, даже тех, кто совсем не ходит, лишь бы платили. О переводе на бюджет (для платников ) даже не думайте. Люди каждый семестр закрывают на отлично, места есть, но их не переводят, видите ли, выгоды в этом нет. О военной кафедре тоже забудьте У большей части Политеха ее уже нет (хотя обещали по поступлении). Ответы первого проректора примерно такие: «кафедры нет, но вы держитесь там, всего хорошего». Новые аудитории? Да, только в одном корпусе, который проспонсировал Газпром. И там нет занятий, там политех зарабатывает деньги и ничего больше. Хорошие преподаватели? Возможно, но требовать они ничего не будут, так как приказ - не отчислять. За 2 года отчислялись только 2 человека, потому что сами ушли, не выдержав такой фигни... Так что уважаемые абитуриенты и их родители. Не видитесь на название «ВУЗа» Образование должно быть хорошим.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
1. Самое главное, что нужно знать об этом ВУЗе- большинство материала для изучения вам придется изучать самим. Как же утомительно и ужасно приходить с нескольких лекций домой и осознавать, что сейчас придется смотреть еще несколько лекций на образовательном портале, чтобы сделать тесты до дедлайна. И да, дедлайны там не раз в месяц, а довольно часто, совсем другой вопрос про их организацию ,во время учебы была ситуация, что "Тема 6" закрывалась раньше "Темы 5", так что если вы рассчитываете не копить долги в вузе, вам придется сидеть и все время чекать дедлайны. Ну и конечно, если вы думаете что такой сообразительный и решите все тесты в последний день, то столкнетесь с крашнутыми серверами и ошибками на сайтах. И да, по некоторым предметам контрольная оценка зависит именно от этих самых курсов. 2. Про преподавательский состав промолчу, так как встречаются действительно заинтересованные в своей работе преподаватели, которые готовы тебе все объяснить, а есть старые снобы, которым задаешь прямой вопрос насчет предмета, а тебе отвечают "Я не понимаю вашего вопроса", и так каждый раз 3. Расположение корпусов. Если вам каким-то образом повезло, то вам не придется ездить до учебных корпусов на метро между парами, особенно , если преподаватель говорит о том, что не будет пускать в аудиторию при опоздании, а такие преподаватели, поверьте, там есть. 4. ТВОРЧЕСКИЕ СЕМЕСТРЫ. Понятия не имею кто и зачем их придумал, но с этого года это обязательная дисциплина, по которой вы будете проходить зачет. Достаточно, конечно, посещать каждое занятие, но все же, серьезно? Я вроде не на композитора учиться пришел... 5. Если вы надеетесь проявить себя в научной сфере, то советую выбирать ИБСиБ или ИФНиТ, только на них ориентируются все научные мероприятия. Ну, а если вы решили идти на гуманитарные направления, то надейтесь на лучшее, очень многим людям не нравится преподавательский состав, да и в принципе обучение. Ну и самое главное, если вы поступаете только для корочки и не собираетесь тратить свое время на учебу, то этот ВУЗ не для вас).